TRIESTE – Rendere le montagne del Friuli Venezia Giulia sempre più accessibili, accoglienti e fruibili da tutti: è questo l’obiettivo di “I AM FVG – Inclusione e accessibilità per montagne facili da vivere e godere”, il nuovo progetto che coinvolgerà 84 Comuni del Friuli Venezia Giulia e vedrà l’attivazione di molte iniziative volte al miglioramento dell’accessibilità delle risorse turistiche delle aree montane sia d’estate che d’inverno.

Attraverso rilievi tecnici su strutture, percorsi e servizi turistici, I AM FVG intende fotografare in modo accurato lo stato reale dell’accessibilità, individuando criticità e potenzialità su cui intervenire in maniera mirata.

I dati raccolti confluiranno nel portale “FVG per tutti” https://friuliveneziagiuliapertutti.it/it/, strumento chiave che consente a ogni persona di scegliere in autonomia esperienze, servizi, strutture ricettive e ristoranti in linea con le proprie esigenze.

Accanto alla mappatura, il progetto prevede l’acquisto di ausili e attrezzature inclusive e percorsi di formazione dedicati agli operatori turistici, culturali e sportivi, con l’obiettivo di rendere l’esperienza in montagna sempre più sicura, autonoma e accessibile.

Un’attenzione particolare è riservata anche alla comunicazione, attraverso la produzione di contenuti multimediali e attività promozionali capaci di valorizzare un’offerta turistica che mette davvero la persona al centro.

Nell’ambito del progetto I AM FVG è partito anche il corso di specializzazione per maestri di sci del Friuli Venezia Giulia in “insegnamento e accompagnamento di persone con disabilità”.

Organizzato da AMSI FVG e dal Collegio maestri di sci FVG, in collaborazione con PromoTurismoFVG, il corso si svolgerà fino a marzo e coinvolge 33 maestri, che seguiranno lezioni teoriche e pratiche su disabilità motorie, sensoriali e neurodivergenze, con l’obiettivo di rafforzare competenze e professionalità nell’ottica di uno sci sempre più inclusivo.

Sono state infine aggiornate e realizzate nuove brochure informative dedicate al turismo accessibile: la pubblicazione “FVG una regione per tutti – turismo accessibile in FVG” raccoglie l’intera offerta turistica accessibile mappata sul territorio regionale; “Un mare di accessibilità” approfondisce invece le risorse turistiche della costa sviluppate nell’ambito del progetto “A mare il mare”; la brochure “FVG – i posti e i paesi più belli da visitare” presenta la regione in linguaggio facile da leggere e da capire.

Con I AM FVG, PromoTurismoFVG prosegue un percorso avviato nel 2015 in collaborazione con la Consulta regionale delle persone con disabilità e delle loro famiglie, che ha reso l’accessibilità una componente strutturale dell’offerta turistica regionale: le attività hanno riguardato il controllo dei percorsi di visita guidata di PromoTurismoFVG e delle strutture lungo gli itinerari, l’attivazione di un servizio gratuito di mediazione in LIS e la mappatura di itinerari e servizi accessibili in riserve naturali, parchi, borghi storici e fattorie sociali.

Parallelamente sono stati sviluppati progetti tematici come la Strada del Vino e dei Sapori, con l’individuazione di cantine, ristoranti e servizi inclusivi, e iniziative di mappatura urbana con diverse amministrazioni locali.

Completano il quadro i progetti “FVG in Movimento”, “A Mare il Mare” e “I AM FVG”, finalizzati a migliorare l’accessibilità dei servizi turistici nelle aree urbane, costiere e montane della regione.

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ROMA – Definire un nuovo modello che garantisca pari opportunità di accesso all’istruzione dopo la scuola superiore a chi finora è stato escluso dal sistema universitario italiano: le persone con disabilità cognitive.

È questa la missione dell’Accademia delle Libere Abilità (ALA), il progetto pilota dell’Università di Udine presentato oggi a Roma.

Unica nel panorama nazionale, l’iniziativa accompagna la riforma sulla disabilità per offrire un percorso di formazione d’eccellenza in rete con il territorio e finalizzato anche all’inserimento lavorativo.

Lo scenario

In Italia sono circa 370mila gli studenti con disabilità certificata (4,5% della popolazione scolastica), con un incremento del 26% negli ultimi cinque anni (fonte Istat).

Il tasso di disoccupazione delle persone con disabilità, che in Italia è pari a circa il 60%, è maggiore rispetto ad altri paesi europei.

Mentre il numero di studenti con disabilità nelle scuole cresce e aumenta il bisogno di nuovi modelli di inserimento nel lavoro e nella società, il percorso formativo per molte persone con disabilità cognitive si interrompe definitivamente dopo il diploma.

La fine della scuola, che per tutti gli studenti è una fase critica, per la persona con disabilità e i suoi caregiver familiari diventa un vuoto da colmare a causa della carenza di alternative.

Un modello di inclusione sociale per l’Italia

Come colmare questo vuoto? Non si tratta soltanto di superare gli esami. L’obiettivo dell’Università di Udine è abbattere gli ostacoli personalizzando il modo di studiare (usando il metodo dei cosiddetti “accomodamenti ragionevoli”), affinché ogni studente scopra il proprio potenziale (in termini tecnici i “processi di capacitazione”) e diventi capace di decidere del proprio futuro in autonomia, trasformando lo studio in un vero e proprio piano per la propria vita (si parla solitamente di “progetto di vita”).

In questo modo è possibile sperimentare e rendere ALA un modello replicabile e scalabile in tempi brevi per costruire un ponte tra la scuola e la vita adulta delle persone con disabilità. Attraverso un modello formativo che alterna moduli teorici e attività laboratoriali, ALA mira a garantire continuità formativa e ad armonizzare il bisogno di cura con il sostegno allo sviluppo delle autonomie nei giovani con fragilità e disabilità di tipo intellettivo, in maniera coerente con le capacità, le aspirazioni e i talenti individuali.

L’offerta formativa di ALA

Il programma si articola in lezioni teoriche, laboratori inclusivi e visite didattiche. Il calendario settimanale è mantenuto stabile per tutto l’anno, con l’obiettivo di garantire continuità formativa, alternanza tra attività pratiche e teoriche e equilibrio tra le discipline umanistiche e scientifiche.

Allo stadio attuale sono attivi i corsi di archeologia inclusiva, storia dell’arte e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, i laboratori di informatica, piante, fiori e animali, lingua dei segni italiana, soft skills, giornalismo, motricità e benessere.

Docenti universitari di sei dipartimenti universitari collaborano con tutor ed esperti di accessibilità per definire i programmi, mettendo a disposizione materiale didattico e laboratori. Ogni modulo è coadiuvato dalla presenza attiva di educatori professionali che co-progettano e realizzano interventi educativi per lo sviluppo delle autonomie e delle competenze sociali.

Gli esperti in accessibilità guidano la scelta degli accomodamenti ragionevoli, ovvero modifiche e adattamenti dei contenuti per garantire la piena comprensione e la partecipazione non discriminatoria alle attività come previsti dalla Convenzione Internazionale sui Diritti delle Persone con Disabilità.

Il sito www.accademialibereabilita.it  presenta obiettivi, metodi e materiali dell’offerta formativa.

L’alleanza tra Istituzioni, Università e Terzo Settore

Il progetto è sostenuto dall’Assessorato salute, politiche sociali e disabilità della Regione Friuli Venezia Giulia. Quest’ultima ha approvato l’avvio del secondo anno di ALA, con un sostegno di 250 mila euro, per consolidare l’alleanza tra università ed enti del terzo settore, dimostrando come la sinergia tra ricerca accademica e politiche sociali possa generare innovazione reale e inclusione lavorativa.

Tra i partner strategici di ALA c’è Fondazione Radio Magica ETS che rappresenta il braccio operativo e cura i rapporti con le famiglie, gli esperti esterni di accessibilità e il territorio. Nata da un progetto di ricerca universitario, Radio Magica si è specializzata nell’uso di metodologie narrative per coinvolgere emotivamente e rendere la cultura più accessibile sfruttando la multimodalità, ovvero l’approccio che integra diversi linguaggi e strumenti per rendere l’apprendimento e la comunicazione più accessibili, efficaci e inclusivi.

La rete comprende il sito Unesco di Aquileia in cui è attiva una convenzione che permette di beneficiare del dipartimento educativo EducA, nato dalla sinergia tra Fondazione Aquileia e Museo archeologico nazionale di Aquileia, per lezioni teoriche e laboratoriali nel museo e negli scavi archeologici che diventano vere e proprie aule a cielo aperto.

Anche la Società per la Conservazione della Basilica ha aderito a una convenzione per progettare attività didattiche, percorsi e iniziative in cui gli allievi potranno diventare futuri operatori culturali.

Gli interventi

“L’Università di Udine, con il lancio dell’Accademia delle Libere Abilità, riafferma la funzione sociale della ricerca e dell’alta formazione – sottolinea il rettore Angelo Montanari –. Non ci siamo limitati ad aprire le nostre aule, ma abbiamo messo a disposizione il nostro sapere scientifico per costruire un metodo rigoroso che renda la cultura realmente accessibile. L’inclusione degli studenti con disabilità cognitive non è più un obiettivo utopico, ma una realtà accademica codificata. Siamo orgogliosi di essere pionieri di un cambiamento culturale che valorizza il talento in ogni sua forma, trasformando l’Ateneo in un ecosistema capace di generare innovazione sociale e nuove opportunità professionali per tutti”.

“Ringrazio la Regione Friuli Venezia Giulia, che sostiene il progetto ALA, l’Accademia delle Libere Abilità, l’Università degli Studi di Udine e la Fondazione Radio Magica ETS che stanno mettendo a frutto dei percorsi straordinari in favore delle persone con disabilità – ha evidenziato nel suo videomessaggio il ministro per le Disabilità, Alessandra Locatelli –. Il nostro Paese vive un momento di grande cambiamento con la riforma della disabilità, che pone al centro la persona con le sue capacità, i suoi talenti, le sue competenze, i suoi bisogni, e percorsi come il progetto ALA dimostrano che la sfida che abbiamo davanti a noi è esattamente questa. Dobbiamo lavorare insieme e offrire occasioni per dare ad ogni persona la possibilità di partecipare pienamente alla vita delle nostre comunità”.

“Con il progetto ALA, il Friuli Venezia Giulia riafferma la sua vocazione di laboratorio nazionale per le politiche dell’inclusione – afferma l’assessore regionale alla Salute, politiche sociali e disabilità Riccardo Riccardi –. Abbiamo deciso di sostenere questa iniziativa con un investimento di 250 mila euro perché crediamo fermamente che il diritto alla conoscenza non debba avere barriere. Non stiamo parlando di assistenza, ma di un investimento sul capitale umano: colmiamo quel ‘vuoto’ che per troppi anni ha isolato i giovani con disabilità dopo il diploma, offrendo loro non solo una formazione accademica di qualità, ma una reale prospettiva di cittadinanza attiva e dignità lavorativa. Questo modello, nato a Udine, è oggi una realtà che mettiamo a disposizione del Paese come protocollo d’eccellenza, dimostrando che l’inclusione è il motore più potente per l’innovazione della nostra società.”

“ALA rappresenta una sfida all’innovazione e all’inclusione – spiega Antonina Dattolo, delegata del Rettore al Public Engagement e referente di Ateneo del progetto – un’opportunità per giovani con disabilità cognitive per rafforzare ed aumentare le loro competenze, le capacità di ragionamento e le relazioni interpersonali all’interno dell’ambiente universitario. È anche un’esperienza di dialogo e di crescita per noi docenti e ricercatori, che uniamo le nostre competenze, provenendo da dipartimenti e formazioni diversi, per progettare percorsi formativi adeguati, attraverso l’avvio di processi di capacitazione per gli studenti e l’adozione di accomodamenti ragionevoli nella didattica”.

“Giovani adulti con disabilità cognitiva varcano per la prima volta la soglia dell’università, portando con sé la forza di un cambiamento che abbatte muri e dà forma concreta ai diritti sanciti dalla Convenzione ONU sui diritti delle Persone con Disabilità – precisa Elena Rocco, segretario generale della Fondazione Radio Magica ETS –. Il motto di ALA è learning by doing: uno degli obiettivi che stiamo perseguendo è permettere ad allieve e allievi di iniziare a muovere i primi passi come operatori culturali partecipando ad attività culturali del territorio. È stato molto stimolante per gli studenti del laboratorio di LIS accogliere i bambini delle scuole alla mostra per i 50 anni della Pimpa affiancando gli educatori con giochi per la diffusione della lingua dei segni italiana. Solo così l’inclusione smette di essere un’idea e diventa realtà”.

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SAN VITO AL TAGLIAMENTO – Se la regola più comune nei musei è quella di non toccare, MUTAT capovolge le regole.

Qui è il senso del tatto che permette di vedere, offrendo l’opportunità unica di visitare un museo interamente al buio e scoprire lo spazio e il tempo in modo nuovo.

MUTAT, il primo museo tattile per tutti nel nord-est Italia, è nato dal percorso di sperimentazione dell’associazione Polaris Amici del Libro Parlato ODV di favorire l’inclusione attraverso esperienze che superano i limiti.

L’inaugurazione è in programma domenica 6 aprile a Palazzo Altan, dove ha trovato casa grazie al supporto del Comune e di ERPAC.

Con il loro approccio inedito all’opera d’arte, i musei tattili sono fondamentali non solo per le persone con disabilità visive, ma offrono a chiunque un modo nuovo di vivere la creazione artistica.

“La valorizzazione della percezione tattile – spiega la direttrice di MUTAT, Erica Gaiatto – si rafforza eliminando gli stimoli visivi, che dominano il nostro quotidiano rapporto con ciò che ci circonda, con gli altri e con noi stessi. Mutat sarà quindi un museo per tutti. Ogni visitatore potrà vivere esperienze individuali, a tu per tu con le opere, accompagnato dalla guida di un volontario Donatore di Voce”.

MUTAT propone un percorso innovativo, da compiersi bendati, suddiviso in tre sezioni.

Una raccolta di riproduzioni di opere pittoriche celebri in bassorilievo, nate dal talento del maestro Gualtiero Munerol e del Centro Internazionale del Libro Parlato A. Sernagiotto ODV (Cilp di Feltre); una sezione di sculture originali realizzate da artisti vedenti e non vedenti; modelli 3D del territorio.

Tra le riproduzioni in resina spiccano il Duca di Urbino Federico da Montefeltro di Piero Della Francesca e Il Colombre di Dino Buzzati, a riprova della trasversalità della proposta artistica.

“La collezione di opere tattili di Polaris è molto ampia e sono in corso nuove acquisizioni. Esporre tutto contemporaneamente non è possibile, per questo ogni sei mesi Mutat rinnova l’allestimento per accogliere i visitatori con opere sempre nuove, da scoprire”, conclude la direttrice.

A breve, infatti, la collezione si arricchirà con le opere di Luigi Turati, artista dal tratto distintivo, caratterizzato dal suo approccio emozionale alla scultura, l’arte di esprimersi con le mani.

L’inaugurazione

Alla mattinata inaugurale del 6 aprile, ore 10 all’Auditorium Zotti, interverranno il sindaco di San Vito al Tagliamento, Alberto Bernava, il vice governatore della Regione FVG, Mario Anzil, l’assessore comunale Andrea Bruscia e Tiziano Susanna, presidente di Polaris.

A seguire, la presentazione del museo “Benvenuti a MUTAT: vivere un’esperienza” a cura della direttrice Erica Gaiatto.

In conclusione della mattinata, a Palazzo Altan, lo scultore Felice Tagliaferri esporrà la sua opera, realizzata in marmo di Carrara, Cristo Rivelato, in mostra fino alla primavera del 2026. Realizzata nell’arco di due anni, è un omaggio al celebre Cristo Velato di Giuseppe Sanmartino e svelato, da Tagliaferri, ai non vedenti.

L’inaugurazione vedrà per l’intera giornata l’accompagnamento di un interprete LIS (Lingua dei Segni Italiana).

Il museo, interamente curato da volontari, pone un’attenzione speciale all’accessibilità: le opere sono disposte in modo da essere fruibili anche da persone con disabilità motoria e dai più piccoli.

A questi ultimi, inoltre, è riservata una sala laboratorio, sostenuta dall’esperienza di Polaris, che nella sua storia ha già coinvolto più di 700 bambini in percorsi tattili.

Dal 13 aprile, il museo sarà aperto tutte le domeniche, con visite in orari specifici (10:00, 11:00, 15:00, 16:00 e 17:00).

L’ingresso è libero con prenotazione obbligatoria tramite il modulo disponibile sul sito www.mutat.it o scrivendo a info@mutat.it.

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AQUILEIA – Prosegue l’impegno della Basilica Patriarcale di Aquileia nel progetto Basilica Per Tutti, dedicato all’accoglienza, all’inclusione e all’accessibilità.

Grazie al contributo di Regione Friuli Venezia Giulia, la Basilica Patriarcale, custodita dalla Fondazione Società per la Conservazione della Basilica di Aquileia, è completamente accessibile e pienamente fruibile dalle persone con diverse disabilità. 

Con ventiquattro mesi di lavoro fra progetti, ricerche e iniziative mirate, la Basilica si è dotata di strumenti dedicati alle persone con disabilità visive o ipovedenti.

Con il supporto di Generali Valore Cultura, è stato realizzato un Modellino Tattile 3D Tridimensionale della Basilica, un prototipo scoperchiabile che restituisce la struttura architettonica in planimetria e in alzata, mentre insieme all’Istituto Francesco Cavazza di Bologna sono state realizzate delle tavolette tattili PIAF, traducendo i mosaici di 1700 anni fa in disegni a rilievo. In totale, sono stati diciassette gli strumenti a supporto dei visitatori con disabilità realizzati e a disposizione del pubblico.

Tutti questi strumenti saranno oggetto di una serie di corsi di formazione per il personale di Fondazione So.Co.B.A. e delle Guide turistiche regionali, in collaborazione con Promoturismo FVG, già partiti nel 2024 e che proseguiranno nelle prime settimane del 2025.

Il primo di quest’anno, tenuto nei giorni scorsi, ha visto la partecipazione della professoressa Loretta Secchi, direttrice del Museo Tattile Anteros di Bologna.

Turismo per tutti

“Le persone non vedenti – ha spiegato Secchi nel corso della giornata di lavori, prima teorica e poi direttamente all’interno della Basilica – non possono vivere l’emozione di questo sito Unesco semplicemente entrandovi. Sono quindi necessari strumenti, supporti e tecnologie che permettano a tutti di godere di questa sensazione di meraviglia”.

“Un sito Unesco deve essere accessibile all’intera umanità”, ha sottolineato il direttore della Fondazione Società di Conservazione della Basilica di Aquileia, Andrea Bellavite.

“Il 2025 per la nostra Basilica sarà particolarmente importante: cade infatti il millesettecentesimo anniversario del Concilio di Nicea, avvenuto nel 325 d.C. e svolta fondamentale per il Cristianesimo, nello stesso anno in cui Gorizia e Nova Gorica vengono scelte come Capitale Europea per la Cultura e del Giubileo della Speranza aperto pochi giorni fa da Papa Francesco. Per questo ci attendiamo centinaia di migliaia di visitatori anche quest’anno, e il nostro dovere è accompagnare il maggior numero di persone possibili a conoscere e godere di questo sito Unesco, origine della storia del nostro territorio e della Cristianità”.

“Il progetto Basilica per Tutti sottolinea l’aspetto umano dell’accompagnamento, primario della nostra attività”, ha precisato Anna Maria Viganò, responsabile del progetto, a cui ha fatto eco Alessia Del Bianco Rizzardo, responsabile del Turismo Accessibile per Promoturismo FVG.

Il prossimo 12 febbraio la formazione continua con un focus sui supporti in Easy to Read e in CAA per le disabilità intellettive, sempre riservato al personale della Basilica e alle Guide turistiche regionali.

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Gli ascensori consentiranno anche ai viaggiatori con difficoltà deambulatorie, anziane, con passeggini o con valigie pesanti, di raggiungere agevolmente i binari e l’uscita.

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PALMANOVA – Una cabina in cui simulare un ascensore virtuale, per rendere possibile a tutti i turisti la visione dal cielo della cinta muraria a forma di stella, architettura che le è valsa l’inserimento tra i beni mondiali patrimonio dell’Umanità UNESCO.

Questo l’obiettivo del progetto “Virtualift” voluto dal Comune di Palmanova.

Attraverso l’installazione di schermi LED a elevata luminosità disposti ai lati e sul pavimento della cabina, verrà riprodotto il movimento di un ascensore panoramico, dal punto di ingresso reale fino al cielo, dove sarà possibile osservare la città stellata.

Chiuse le porte dell’ascensore, sarà possibile, attraverso una pulsantiera, selezionare l’altezza virtuale da raggiungere per poi venire trasportati, attraverso i video presenti, in un viaggio fatto di sensazioni, immagini e suoni.

Il Comune ha partecipato al bando regionale per l’attuazione dei Programmi regionali attuativi del FESR, ottenendo un finanziamento europeo da 100.000 euro per la realizzazione dell’opera che permetterà ai visitatori di vivere l’esperienza di un vero e proprio ascensore panoramico per la visualizzazione dall’alto della città di Palmanova.

Il progetto ha ottenuto un punteggio di 94, assicurandosi il primo posto tra le progettualità presentate a valere sul bando.

Il ruolo della Camera di Commercio

L’idea è stata messa a fuoco durante un incontro con il presidente della Camera di Commercio Giovanni Da Pozzo e il consigliere camerale Alessandro Tollon a Palmanova per lanciare un progetto innovativo che guardi al turismo del futuro.

La Camera di Commercio Pordenone-Udine, che sta collaborando con il Comune di Palmanova nell’ideazione e realizzazione dell’ascensore virtuale, ha deliberato un contributo di 10.000 euro a copertura delle spese per l’idea progettuale dell’infrastruttura tecnologica.

L’ente camerale, peraltro, da oltre un decennio, è tra i protagonisti di Mirabilia, la rete fra le Cciaa italiane che ospitano siti Unesco e collabora attivamente per lo sviluppo di iniziative per valorizzarne al meglio le economie e lo sviluppo.

Il Virtualift è un concentrato di tecnologia: schermi LED ad alta definizione, simulatori dinamici, effetti sonori. Il visitatore sarà immerso in una esperienza unica, senza l’ausilio di alcun tipo di dispositivo. I video saranno integrati con infografica ed effetti speciali, in modo da fornire al visitatore ulteriori informazioni (turistiche, storiche o altro).

Sarà poi possibile implementare l’esperienza con ulteriori contenuti video (come volo sulla città, visione notturna, viaggi nel tempo, immagini satellitari e altro), selezionabili da una classica pulsantiera di ascensore.

Accessibile a tutti

“Sorvolare Palmanova in elicottero o in mongolfiera – spiega il sindaco Giuseppe Tellini – resta un’esperienza unica ma limitata a pochi e condizionata da molte difficoltà gestionali. Questa è un’ottima soluzione per vivere un’esperienza quanto più vicina a quella autentica”.

“Ringraziamo la Camera di Commercio Pordenone-Udine per averci stimolato e sostenuto in questo progetto unico al mondo. Il Virtual lift – aggiunge Silvia Savi, assessore comunale a cultura e turismo – amplia il target dei visitatori del sito Unesco di Palmanova rendendo inclusiva l’esperienza della vista della città stellata anche ai disabili, alle persone con ridotte capacità motorie o sensoriali e a tutti i visitatori che per vari motivi sono solitamente esclusi dai percorsi di visita sulla cinta bastionata. La fruizione della Fortezza sarà completamente rivoluzionata, permettendo un’innovativa comprensione delle sue forme e strutture, nonché dando la possibilità ai turisti, anche in poco tempo e con limitati spostamenti, di apprezzarne struttura e forma”.

L’ascensore virtuale sarà collocato nel giardino del Museo Civico e messo a sistema con la Sala Multimediale aperta da gennaio.

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Tra le soluzioni tecnologiche illustrate per la prima volta quest’oggi spiccano l’applicativo PebaFvg, per cittadini, professionisti e pubbliche amministrazioni; il portale “Fvg Accessibile” che è dedicato a professionisti, Regione, Enti locali e cittadini; il sistema “Segnala la barriera” per i cittadini ed “Eagle Fvg”.

Oltre agli assessori regionali alle Infrastrutture del Friuli Venezia Giulia, Cristina Amirante, e ai Sistemi informativi, Sebastiano Callari, hanno preso parte alla presentazione, tra gli altri, anche i referenti delle Università di Udine e di Trieste, che hanno collaborato al progetto unitamente a Insiel, e il presidente della Consulta regionale delle associazioni delle persone con disabilità e delle loro famiglie, Mario Brancati.

Sono 96 i Comuni beneficiari del contributo Piano di eliminazione delle barriere architettoniche (Peba), 86 i Peba adottati o in via di adozione, 36 i Municipi che hanno chiesto il finanziamento per opere già individuate, per circa 1,6 milioni di euro.

Ammontano, infine, alla cifra di quasi 3 milioni di euro le risorse messe a disposizione per gli interventi nel triennio 2024-2026, in previsione del numero di Peba che giungeranno presto alla fase di approvazione.

L’applicativo “PebaFvg” sarà messo a disposizione di tutti i Comuni beneficiari del contributo a sostegno delle spese per la predisposizione del Peba, e di quelli che vorranno aderire al progetto di mappatura generale dell’accessibilità, attingendo al contributo, di recente previsione, pensato per favorire la convergenza al nuovo sistema.

Il portale “Fvg Accessibile” costituisce una risorsa a disposizione di tecnici comunali, professionisti e cittadini: in esso potranno trovare tutte le informazioni disponibili in materia di accessibilità, suddivise per target e argomenti d’interesse.

È rivolto, invece, alla cittadinanza il sito “Segnala la barriera”, attraverso il quale i cittadini potranno inviare al proprio Comune le loro segnalazioni, contribuendo così a orientarne le scelte d’intervento.

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