{"id":29305,"date":"2019-04-16T00:00:00","date_gmt":"2019-04-15T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/imagazine.it\/?p=29305"},"modified":"2019-04-16T00:00:00","modified_gmt":"2019-04-15T23:00:00","slug":"turismo-ed-enogastronomia-monfalcone-forma-nuove-professionalita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/turismo-ed-enogastronomia-monfalcone-forma-nuove-professionalita\/","title":{"rendered":"Turismo ed enogastronomia, Monfalcone forma nuove professionalit\u00e0"},"content":{"rendered":"<p align=\"left\"><strong>Confcommercio Gorizia\u00a0e l\u2019Istituto d\u2019Istruzione Superiore \u201cSandro Pertini\u201d di Monfalcone<\/strong>\u00a0hanno sottoscritto un <em>Protocollo<\/em> <em>di collaborazione a fini formativi e per l\u2019effettuazione di percorsi per le competenze trasversali e l\u2019orientamento<\/em>. L\u2019intesa \u00e8 stata raggiunta con il supporto del team del <strong>\u201cProgetto Tutor per l\u2019Alternanza\u201d di<\/strong>\u00a0<strong>Anpal Servizi\u00a0<\/strong>(Agenzia Nazionale per le Politiche attive del Lavoro).<br \/> <a href=\"http:\/\/imagazinevideotruck.it\/outlet\/relink.html\" target=\"_top\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" align=\"LEFT\" height=\"250\" src=\"http:\/\/imagazinevideotruck.it\/outlet\/outlet30.gif\" width=\"300\" alt=\"\" title=\"\"><\/a><\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\"><strong>L\u2019accordo \u00e8 finalizzato a recepire i fabbisogni delle imprese per favorire il confronto con i curricula scolastici degli studenti<\/strong>, e quindi a personalizzare e ad agevolare le attivit\u00e0 di alternanza scuola-lavoro, promuovendo la conoscenza del tessuto imprenditoriale da parte dei ragazzi e degli insegnanti, per costruire proposte di formazione e alternanza proficue ed efficaci.<\/p>\n<p>Gli indirizzi dell\u2019istituto interessati dal protocollo sono in particolare quello<strong> professionale servizi per l\u2019enogastronomia e l\u2019ospitalit\u00e0 alberghiera <\/strong>e quello<strong> tecnico-turismo.<\/strong><\/p>\n<p>Il protocollo si basa sulla consapevolezza dei partner della necessit\u00e0 che il sistema imprenditoriale, gli istituti scolastici e il mondo della formazione, dialoghino e collaborino fattivamente per promuovere lo sviluppo economico e occupazionale del territorio. In particolare \u00e8 fondamentale un apporto reciproco per identificare e costruire nuove competenze professionali e imprenditoriali, incrociare la domanda e l\u2019offerta del lavoro, co-progettare e gestire l\u2019alternanza e le politiche di transizione quale opportunit\u00e0 formativa, non soltanto per gli studenti, ma anche per i docenti, le imprese ospitanti e i tutor aziendali.<br \/> Gli obiettivi condivisi nel protocollo includono in particolare l\u2019ampliamento della rete territoriale di soggetti coinvolti nella costruzione di figure professionali formate per favorire l\u2019identit\u00e0 distintiva del territorio, in <strong>una catena di valore che sfrutti in chiave turistica e enogastronomica le risorse locali<\/strong>; una <strong>relazione agevolata tra tutti gli attori<\/strong> (tutor, docenti, studenti) coinvolti nella progettazione, gestione e valutazione dei possibili percorsi di alternanza;<a name=\"_Hlk187118\"> una vera e propria <strong>co-progettazione dei \u201cPercorsi per le Competenze Trasversali e per l&#39;Orientamento\u201d (PCTO)<\/strong> da proporre alle aziende associate al fine di coinvolgerle nella realizzazione e a supporto degli stessi<\/a>, con maggiori garanzie di riscontri positivi sia in termini di disponibilit\u00e0 all\u2019inserimento in fase formativa, sia di possibile futuro inserimento lavorativo.<\/p>\n<p>Il protocollo offre insomma un terreno privilegiato e non teorico per creare opportunit\u00e0 di dialogo e aggiornamento per gli studenti, per i docenti e per gli imprenditori coinvolti, con l\u2019attesa di positive ricadute pratiche nell\u2019allineamento tra le competenze richieste dal mercato e quelle garantite dalla scuola.<\/p>\n<p>\u00abRingraziamo Anpal \u2013 afferma il <strong>presidente di Confcommercio Gorizia Gianluca Madriz<\/strong> \u2013per aver creato i presupposti di questo accordo perch\u00e9 \u00e8 una risposta diretta a sollecitazioni reali che sono arrivate dal comparto. Solo grazie ad un contatto diretto con le imprese locali la scuola pu\u00f2 avere un quadro completo e aggiornato sulle competenze tecnico\/professionali realmente richieste dal mercato del lavoro. E con questo strumento le imprese potranno partecipare attivamente alla co-progettazione dei PCTO. La reciproca conoscenza tra scuola, azienda e studenti potr\u00e0 favorire il \u201cmatching\u201d occupazionale alla fine del percorso scolastico, con positive ricadute sulla qualit\u00e0 dell\u2019offerta nella nostra filiera turistica\u00bb.<\/p>\n<p>\u00abLa stipula\u00a0del protocollo \u2013 conferma la <strong>dirigente scolastica del Pertini, Anna Russo<\/strong> \u2013 suggella l&#39;impegno reciproco ad una fattiva collaborazione e coprogettazione tra il sistema imprenditoriale locale di settore e gli indirizzi di studio\u00a0tecnico\u00a0turismo e\u00a0professionale\u00a0in servizi per l&#39;enogastronomia e l&#39;ospitalit\u00e0 alberghiera dell&#39;Istituto &#8220;Pertini&#8221;. Costruire percorsi formativi condivisi di qualit\u00e0 per l&#39;acquisizione di competenze trasversali e l&#39;orientamento favorir\u00e0 sia l&#39;identit\u00e0 distintiva territoriale sia l&#39;inserimento proficuo nel mondo del lavoro degli studenti\u00bb.<\/p>\n<p>I partner hanno reso immediatamente operativo il protocollo, e il primo incontro di allineamento con le reali esigenze ed eventuali criticit\u00e0 percepite dagli operatori rispetto alle attuali interazioni nel quadro dei percorsi effettuati \u00e8 in programma <strong>il prossimo 30 maggio presso la sede di Confcommercio Gorizia<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nel quadro del \u201cProgetto Tutor per l\u2019Alternanza\u201d<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":29306,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"dwc-title":[],"dwc-content":[],"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-29305","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-attualita"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",750,531,false],"landscape":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",750,531,false],"portraits":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",750,531,false],"thumbnail":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1-150x150.webp",150,150,true],"medium":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1-300x212.webp",300,212,true],"large":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",640,453,false],"thumblist":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",300,212,false],"thumbrelated":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",500,354,false],"meccarouselthumb":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",458,324,false],"gridsquare":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",367,260,false],"tileview":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",300,212,false],"1536x1536":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",750,531,false],"2048x2048":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",750,531,false],"newsup-slider-full":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",750,531,false],"newsup-featured":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",750,531,false],"newsup-medium":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1-720x380.webp",720,380,true],"tptn_thumbnail":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1.webp",250,177,false],"sow-carousel-default":["https:\/\/imagazine.it\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/29310-1-272x182.webp",272,182,true]},"rttpg_author":{"display_name":"redazione","author_link":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/author\/redazione\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/category\/attualita\/\" rel=\"category tag\">ATTUALIT\u00c0<\/a>","rttpg_excerpt":"Nel quadro del \u201cProgetto Tutor per l\u2019Alternanza\u201d","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29305","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29305"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29305\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29306"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29305"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29305"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/imagazine.it\/home_desk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29305"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}